El presente trabajo se enmarca en la necesidad de apropiar a los estudiantes de pedagogia del uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion para apoyar procesos educativos. Desde la teoria se han integrado aportes sobre la influencia de la sociedad del conocimiento en la educacion y los requerimientos de esta a la formacion inicial docente. El aprendizaje situado y la practica reflexiva son parte de los sustentos que caracterizan la intervencion realizada, asi como tambien comprender el fenomeno de las comunidades de practica y herramientas informaticas como el portafolio electronico. Uno de los principales aporte de este estudio es el develamiento de la comunidad de practica como instancia para apropiarlos de las TIC, y como los sentimientos de autoeficacia pueden colaborar en esta tarea. Por ultimo, a partir de estos hallazgos se elabora un modelo pedagogico de integracion de TIC en la formacion inicial docente."
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